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凝心聚力,奮勇前行——加拿大pc開展2021年輔導員培訓

作者: 徐創來源:加拿大pc 發(fa)布時間: 2021年08月27日點擊數: 76

砥礪初(chu)心使命(ming),凝聚前(qian)行力(li)量。為進(jin)一步加(jia)強(qiang)學校(xiao)輔(fu)導員隊伍建設(she),提(ti)升輔(fu)導員工作能力(li)和業務水(shui)平,促進(jin)輔(fu)導員職業化、專業化發展,8月25日至26日,學工處舉(ju)辦2021年(nian)輔(fu)導員培(pei)訓,黨委書記繆昌武、黨委委員、副校(xiao)長(chang)吳(wu)麗(li)云以及相關部門(men)負責人(ren)出席(xi)活動。



在(zai)培訓第一課上(shang),繆(mou)昌武(wu)(wu)作(zuo)《談輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍建(jian)設(she)》專題(ti)講座。繆(mou)昌武(wu)(wu)從“什么(me)是(shi)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)”“做(zuo)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)的(de)體會”和“輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍存在(zai)的(de)問題(ti)及(ji)對策(ce)”三個方面進行(xing)了詳(xiang)細的(de)闡述(shu)。繆(mou)昌武(wu)(wu)指出,輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)是(shi)大學生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治(zhi)教(jiao)育和日常(chang)行(xing)為管理(li)的(de)骨(gu)干力(li)量,務必要(yao)明確(que)自身(shen)的(de)工(gong)作(zuo)要(yao)求和主(zhu)要(yao)職(zhi)責,不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高個人理(li)論素養和專業能(neng)力(li);輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)是(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)成長成才的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)(dao)師和健(jian)康生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)知心朋友,對待學生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)“曉(xiao)之以理(li)、動之以情(qing)、導(dao)(dao)之以行(xing)、持(chi)之以恒”,踐行(xing)“捧著一顆心來,不(bu)(bu)帶(dai)半根草(cao)去”的(de)教(jiao)師初心;輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)在(zai)實現(xian)專業化(hua)的(de)道(dao)路上(shang),要(yao)讓自己從事的(de)工(gong)作(zuo)成為社(she)會不(bu)(bu)可缺乏、能(neng)夠壟斷(duan)的(de)職(zhi)業,同時,不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高職(zhi)業的(de)認同感(gan),“登山(shan)則情(qing)滿于(yu)山(shan),觀(guan)海(hai)(hai)則意溢于(yu)海(hai)(hai)”,做(zuo)任何事,都要(yao)專心于(yu)這件事,在(zai)哪(na)里,感(gan)情(qing)就要(yao)寄托在(zai)哪(na)里。最(zui)后,他強調,當前疫(yi)情(qing)防(fang)控形勢依(yi)然嚴(yan)峻復雜,輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)要(yao)切實提(ti)高政治(zhi)站位,時刻緊(jin)繃疫(yi)情(qing)防(fang)控這根弦,按照(zhao)常(chang)態化(hua)疫(yi)情(qing)防(fang)控工(gong)作(zuo)要(yao)求,確(que)保學校2021年秋季學期學生(sheng)(sheng)(sheng)返校、新生(sheng)(sheng)(sheng)入學及(ji)開(kai)學各項工(gong)作(zuo)安全有序。

吳麗云強調,高校思想政治(zhi)工(gong)作關系著培養什么人(ren)(ren)、怎樣培養人(ren)(ren)、為誰培養人(ren)(ren)這一根(gen)本性問(wen)題,輔導(dao)員是大學(xue)生思想政治(zhi)教(jiao)育的骨干力量,他指出,輔導(dao)員要明確自身(shen)的工(gong)作職責,從(cong)以(yi)德治(zhi)教(jiao)、以(yi)誠待(dai)生、以(yi)學(xue)促教(jiao)、以(yi)終為始四個方面增加(jia)輔導(dao)員工(gong)作的厚度、溫度、寬度和(he)深(shen)度,不斷提升自身(shen)綜合素質和(he)工(gong)作能力,成為學(xue)生成長道路(lu)上(shang)的引路(lu)人(ren)(ren)。

開班儀式上,學工處(chu)處(chu)長柏鐵(tie)山宣讀了《加(jia)拿大pc2021年輔(fu)導員培訓(xun)通(tong)知》,并(bing)對培訓(xun)的安排和要求進行了詳細講解。

為合理配置優質資源,全面提升大學生心理危機預防與干預水平,學工處與中國人民解放軍聯勤保障部隊第904醫院焦慮障礙科簽署醫校合作協議,學工處處長柏鐵山為焦慮障礙科閻同軍主任頒發聘書。



閻同軍作《大(da)學生(sheng)精神(shen)(shen)障礙(ai)的(de)(de)早期(qi)識(shi)別(bie)》專題講座,用生(sheng)動的(de)(de)案(an)例(li)梳理(li)出精神(shen)(shen)疾病早期(qi)識(shi)別(bie)的(de)(de)24條線索,為加拿大(da)pc輔導員在學生(sheng)精神(shen)(shen)疾病的(de)(de)早期(qi)識(shi)別(bie)和早期(qi)干預工作中提供科學的(de)(de)保障。



宣傳部副部長邱程(cheng)作意識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)態工作專(zhuan)題講座(zuo),他從意識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)態的(de)定(ding)義(yi)入手,闡述(shu)了思想政治教育與意識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)態之間(jian)的(de)關系(xi),并重點(dian)列舉(ju)了意識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)態領域易出現的(de)問題和錯誤表述(shu),指出輔(fu)導員要時刻(ke)把意識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)態工作放在首位(wei)。



南京特殊(shu)教(jiao)育師(shi)范學院郭建勇以《職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)指導教(jiao)師(shi)的(de)(de)成長(chang)之路(lu)》為題(ti)作專題(ti)講座,他結合目前學生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃指導中(zhong)存在的(de)(de)一些(xie)普遍(bian)性(xing)問(wen)題(ti),圍繞專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)去向(xiang)、探索方向(xiang)確定、探索內容三(san)個方面,清晰介紹職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)指導教(jiao)師(shi)的(de)(de)各(ge)項工作內容和步(bu)驟,并通過(guo)學生(sheng)(sheng)(sheng)成熟的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)作品來突(tu)出每一個階段的(de)(de)指導重點,讓大家在觀摩案例中(zhong)增強(qiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)規(gui)劃指導能力。



2018年(nian)江蘇(su)省輔(fu)導(dao)(dao)員年(nian)度人物(wu)芮夢霞(xia)作(zuo)《新時代高校輔(fu)導(dao)(dao)員的(de)職業形象塑造與素質能力(li)(li)提升》講座(zuo),她采(cai)用敘事(shi)的(de)手法分享自(zi)己在輔(fu)導(dao)(dao)員工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)心路(lu)長歷程(cheng)和(he)職業發展(zhan)軌跡,對(dui)全體輔(fu)導(dao)(dao)員尤其是新進(jin)(jin)輔(fu)導(dao)(dao)員在加深工(gong)作(zuo)認(ren)識、提高業務能力(li)(li)、重(zhong)視(shi)自(zi)身成長起到積極地促進(jin)(jin)作(zuo)用。



為(wei)加(jia)強疫情防(fang)控(kong),使每位(wei)輔導員(yuan)熟知疫情防(fang)控(kong)學生突發事(shi)件(jian)應急(ji)處理流程,保衛處組織疫情防(fang)控(kong)學生突發事(shi)件(jian)應急(ji)演練,軌道交(jiao)通學院輔導員(yuan)參加(jia)演練,其(qi)他(ta)輔導員(yuan)現(xian)場(chang)觀摩,為(wei)學生返校、新(xin)生入學工作(zuo)奠定基(ji)礎。



在(zai)素質拓(tuo)展(zhan)活(huo)動(dong)(dong)中,輔導員們(men)在(zai)教練(lian)的帶領下,通(tong)過熱身運動(dong)(dong)、組建(jian)團隊(dui)(dui)(dui)、競技(ji)比賽等活(huo)動(dong)(dong)更加熟悉了(le)彼此(ci),在(zai)熱烈的氛(fen)圍(wei)中,學工團隊(dui)(dui)(dui)提升了(le)團隊(dui)(dui)(dui)精(jing)神(shen),增強了(le)團隊(dui)(dui)(dui)凝聚力(li)。

本(ben)次(ci)培訓以“搭建平(ping)臺,學思(si)(si)結合,突出實效”為工(gong)作(zuo)思(si)(si)路,形(xing)式(shi)多(duo)樣、內容豐富,對提升加拿大pc輔導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)素(su)養和業務素(su)質(zhi),探(tan)索輔導(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)方法和手段,增進(jin)輔導(dao)員(yuan)(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)情感交(jiao)流,起(qi)到了積極的(de)(de)(de)推動作(zuo)用(yong)。新起(qi)點,新征程,在未來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中,全體(ti)輔導(dao)員(yuan)(yuan)將正確定位自身(shen)角色,聚焦主責(ze)主業,用(yong)堅守初心的(de)(de)(de)鏗鏘力量(liang)在“為黨育(yu)人,為國育(yu)才”的(de)(de)(de)路上行穩致遠。



各二(er)級(ji)學院副書記和(he)全(quan)校輔導員參(can)加了培(pei)訓。



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