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加拿大pc舉行第三次教研沙龍研討“課程思政”

作(zuo)者: 來源:加拿大pc 發布時(shi)間: 2021年05月08日點擊數: 101

2021年(nian)5月(yue)7日(ri)下(xia)午,加拿大pc開展(zhan)了(le)第三(san)期教(jiao)學改革課程思政研究主題的沙(sha)龍活動(dong)。活動(dong)由教(jiao)務(wu)處副處長王新主持,校長楊(yang)勁松、教(jiao)務(wu)處處長徐偉出席,各教(jiao)學單位教(jiao)學院(yuan)長、副院(yuan)長、專(zhuan)業帶頭人以及教(jiao)學改革研究團隊(dui)成員(yuan)共33名教師(shi)參加。

首先(xian),王新簡單回(hui)顧(gu)了(le)上期(qi)胡(hu)格(ge)教(jiao)學研(yan)討主(zhu)題的(de)教(jiao)學沙龍(long)(long)開展情況,并簡要(yao)介紹了(le)本次教(jiao)學沙龍(long)(long)研(yan)討會的(de)會議(yi)議(yi)程,指出(chu)本次研(yan)討活動(dong)的(de)主(zhu)題是(shi)(shi)課程思(si)政(zheng),課程思(si)政(zheng)是(shi)(shi)未來教(jiao)改的(de)一個深(shen)水區,是(shi)(shi)一個長(chang)期(qi)的(de)教(jiao)學改革內容。

楊勁(jing)松首先分享(xiang)了他前期參加校(xiao)長(chang)培訓會的心(xin)得,此次(ci)校(xiao)長(chang)培訓會的重(zhong)要(yao)內(nei)容是關(guan)(guan)于課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學改(gai)革(ge)方面的內(nei)容,并(bing)指出課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學改(gai)革(ge)應依托搭建的平臺,比如(ru)校(xiao)內(nei)發(fa)文已(yi)經成立的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)研(yan)究(jiu)中心(xin),進一步提(ti)升和推進。從目前來看(kan),推進提(ti)升程(cheng)(cheng)度還(huan)不高,還(huan)需要(yao)全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)協同創新一起努(nu)力,將課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)融入(ru)專業(ye)(ye)教(jiao)學,并(bing)搞(gao)清楚(chu)專業(ye)(ye)融入(ru)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)與課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)嵌入(ru)專業(ye)(ye)教(jiao)學兩(liang)者的區別(bie)。同時(shi)要(yao)發(fa)揮教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)支部的堡壘作用,善于給黨(dang)(dang)員教(jiao)師(shi)布置(zhi)任務,再進一步輻(fu)射到全(quan)體(ti)教(jiao)師(shi)。目前課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學改(gai)革(ge)已(yi)進入(ru)到一個重(zhong)要(yao)的關(guan)(guan)鍵環(huan)節。

教(jiao)(jiao)(jiao)學沙龍研討會的(de)(de)(de)第二個(ge)環(huan)節(jie)是(shi)示范專業課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革經(jing)驗交流(liu)。由國際商務、電氣自(zi)動化、數字媒體藝術設計(ji)、酒店管理和(he)數控技術五(wu)個(ge)專業帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren),分別(bie)介紹課(ke)程(cheng)(cheng)育(yu)(yu)人(ren)(ren)和(he)專業育(yu)(yu)人(ren)(ren)相融合的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革的(de)(de)(de)經(jing)驗與(yu)心得。各(ge)示范專業帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)一(yi)致的(de)(de)(de)觀點認為,整個(ge)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)建設缺少協作性和(he)連貫性,需要集中全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui),從專業特性上集中深(shen)入挖掘思(si)(si)(si)政(zheng)元(yuan)(yuan)素(su),并(bing)從頂層進行設計(ji),將思(si)(si)(si)政(zheng)元(yuan)(yuan)素(su)融入專業教(jiao)(jiao)(jiao)學。

楊勁松對各示范專業課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政教(jiao)學(xue)改革(ge)的(de)(de)展示進(jin)行(xing)了(le)點(dian)評,指(zhi)出課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政將會是一個(ge)長期的(de)(de)教(jiao)學(xue)改革(ge),我(wo)們需要進(jin)行(xing)立(li)體(ti)式的(de)(de)全面(mian)轟炸,加大正面(mian)引導(dao),課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)政不但是對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)觀(guan)(guan)念的(de)(de)影響,更是對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做人(ren)等(deng)三(san)觀(guan)(guan)的(de)(de)教(jiao)育,既要有人(ren)文(wen)知識的(de)(de)覆蓋,還要有歷史(shi)知識和(he)(he)哲學(xue)知識的(de)(de)滲入,進(jin)一步引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解(jie)人(ren)與(yu)(yu)社(she)會、人(ren)與(yu)(yu)自(zi)然、人(ren)與(yu)(yu)世界的(de)(de)關系,對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、生(sheng)(sheng)(sheng)命觀(guan)(guan)、世界觀(guan)(guan)和(he)(he)價值觀(guan)(guan)的(de)(de)進(jin)行(xing)科(ke)學(xue)指(zhi)引,讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)透過各專業的(de)(de)學(xue)習,了(le)解(jie)社(she)會和(he)(he)歷史(shi)的(de)(de)本質,建立(li)正確的(de)(de)國(guo)家觀(guan)(guan)和(he)(he)民族觀(guan)(guan),激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛國(guo)主義情懷(huai)。

最(zui)后,徐(xu)偉(wei)對此(ci)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)沙龍進行了總結,他指出此(ci)次(ci)專業帶頭人(ren)做的(de)(de)分享交流還是有收獲(huo)的(de)(de),說明前期做了一些(xie)工作,但還需(xu)繼續努力(li),課程(cheng)(cheng)思政(zheng)是一個鹽(yan)融于(yu)水(shui)、潤物細(xi)無聲的(de)(de)過程(cheng)(cheng),需(xu)要教(jiao)師全身心地投入(ru),要在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)大(da)綱和人(ren)才培養方案中都要體現思政(zheng)元素,要從(cong)專業層面(mian)進行提(ti)煉。將來學(xue)(xue)校在(zai)(zai)政(zheng)策層面(mian)的(de)(de)引導還會加強,經(jing)費的(de)(de)支持力(li)度也會加大(da)。王新表示,以后,我們(men)還會專門建立一個課程(cheng)(cheng)思政(zheng)方面(mian)的(de)(de)群,方便日后的(de)(de)溝通與交流,以促進課程(cheng)(cheng)思政(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)改革在(zai)(zai)全校的(de)(de)推(tui)廣。




(供稿人 任愛珍(zhen))


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