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東京工業大學博士生景建平的“雙份人生”

作者: 倪筱(xiao)榮 李穎(ying)來源:加拿大pc 發布時間: 2021年04月23日點擊數: 10


景建平(ping)回母(mu)校(xiao)講解(jie)自己(ji)對(dui)新工科人才(cai)培養的(de)見(jian)解(jie)

 

采訪他是一(yi)件(jian)體力(li)活。

我們(men)到達(da)他南通分公(gong)司時(shi),他也(ye)剛好從總公(gong)司蘇(su)州凱(kai)蒂亞半導體制造(zao)設備(bei)有限公(gong)司開(kai)車(che)趕(gan)過(guo)來。他這一開(kai)口,就從9:30一直(zhi)談(tan)到(dao)(dao)12:30,直(zhi)到(dao)(dao)分公司主管走(zou)進會議室,他(ta)(ta)才(cai)猛然醒悟誤了(le)吃(chi)飯時間(jian);跳過他(ta)(ta)下午給(gei)成都(dou)趕(gan)來(lai)的幾位碩士(shi)生、博(bo)士(shi)生的授課(ke)時間(jian),下午6:00他(ta)(ta)選擇了(le)一家日本(ben)料理館繼(ji)續接受(shou)我們采訪,這一開口(kou)又(you)講到(dao)(dao)午夜——來(lai)到(dao)(dao)月明星稀的夜空之下,我舒展了(le)一下做(zuo)記錄做(zuo)得僵直(zhi)的手指,看一下表: 半夜11:00。要不是我們提(ti)醒他(ta)(ta)第二(er)天早晨(chen)還(huan)要乘飛機去(qu)成都(dou)給(gei)政府官員講課(ke),他(ta)(ta)口(kou)中(zhong)的故事還(huan)將繼(ji)續。

其實與我們握手告別后,他(ta)回去依然(ran)會(hui)像往常(chang)一樣繼續工作或(huo)學習到凌晨一兩(liang)點。一般(ban)情況下,他(ta)每天(tian)準時在6:30左右起床,然后(hou)一邊(bian)煮咖啡一邊(bian)對(dui)自(zi)己的(de)身體(ti)進行“熱啟(qi)動”——沖(chong)熱水澡,早餐后(hou)送孩子上學然后(hou)上班(ban)。幾十年來,他(ta)一邊(bian)癡迷(mi)于(yu)學術,一邊(bian)醉心(xin)于(yu)高科(ke)技(ji)企業;他(ta)喜歡當教授,做(zuo)了國內3所(suo)大(da)學的(de)客(ke)座教授,而(er)其主業卻是經營蘇州、南(nan)通、天津、珠海(hai)和日本名古屋的(de)5家高科(ke)技(ji)公司(si)。

“你(ni)贏得了別人(ren)(ren)‘雙份的(de)人(ren)(ren)生’。”當年(nian)的(de)任(ren)課老師張濤發(fa)出(chu)如此的(de)感(gan)慨。

這就是(shi)國際一流大學——東京工(gong)業(ye)大學的工(gong)學博士、1982年進入常州輕工(gong)業(ye)學校工(gong)業(ye)企業(ye)電氣化(hua)專業(ye)(現(xian)電氣自動化(hua)技術(shu))學習的杰出校友景(jing)建平。

 

一(yi)、天(tian)府之國的大學(xue)這樣介紹景建平(ping)

位于“天府之國”的(de)教育部直屬(shu)、國家“985工程(cheng)”“211工程(cheng)”重點建設大學電子科技(ji)大學在其研究生招生網站如此介紹他們(men)的(de)博(bo)導、碩導景建平:

“景(jing)建平(ping),1966年12月(yue)出(chu)(chu)生(sheng)于蘇州(zhou),國(guo)(guo)際(ji)一(yi)流(liu)(liu)大(da)學(xue)(xue)——東京工(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)博(bo)士,主要從事半(ban)(ban)導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)設備(bei)(bei)、智能機器(qi)人、視覺機器(qi)以(yi)及模糊數理科(ke)技領(ling)域(yu)的(de)研究。曾(ceng)在國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)術刊物上發表(biao)多(duo)(duo)篇學(xue)(xue)術論文,并擔任(ren)多(duo)(duo)個國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)術會議(yi)(yi)主席(xi),獲得會議(yi)(yi)最優秀(xiu)論文獎。具備(bei)(bei)卓越的(de)團隊(dui)領(ling)導(dao)與(yu)(yu)企業(ye)管理能力。回國(guo)(guo)前曾(ceng)在日本(ben)著名的(de)半(ban)(ban)導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)設備(bei)(bei)公司擔任(ren)系(xi)統工(gong)程師、首席(xi)工(gong)程師等(deng)重要技術職務(wu),后(hou)任(ren)日本(ben)株式會社(she)KTI代表(biao)取締役(yi)社(she)長。擁(yong)有(you)(you)十多(duo)(duo)年平(ping)板(ban)顯(xian)示(shi)器(qi)及半(ban)(ban)導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)產(chan)(chan)業(ye)用(yong)尖(jian)端制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)裝(zhuang)備(bei)(bei)的(de)研發、設計、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)經(jing)驗(yan)。先后(hou)為日本(ben)等(deng)國(guo)(guo)際(ji)一(yi)流(liu)(liu)平(ping)板(ban)顯(xian)示(shi)器(qi)、半(ban)(ban)導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)廠(chang)家擔當設計了(le)多(duo)(duo)條世界最先進的(de)大(da)屏幕等(deng)離子(zi)、液晶顯(xian)示(shi)器(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)、IC卡制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)用(yong)OLB裝(zhuang)備(bei)(bei),曾(ceng)參與(yu)(yu)了(le)高世代液晶面(mian)板(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)線(xian)的(de)規(gui)劃(hua),并擔當過高世代面(mian)板(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)用(yong)部分關鍵設備(bei)(bei)的(de)研發、設計。2007年回國(guo)(guo)創辦了(le)蘇州(zhou)凱蒂亞半(ban)(ban)導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)設備(bei)(bei)有(you)(you)限(xian)公司。2008年獲得了(le)蘇州(zhou)市工(gong)業(ye)園區科(ke)技領(ling)軍人才稱號。公司開發制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)的(de)多(duo)(duo)種平(ping)板(ban)顯(xian)示(shi)器(qi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)裝(zhuang)備(bei)(bei)填(tian)補了(le)國(guo)(guo)內空(kong)白,技術水平(ping)達到國(guo)(guo)際(ji)領(ling)先。公司取得了(le)良好的(de)經(jing)營(ying)效益。對推動中國(guo)(guo)半(ban)(ban)導(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)裝(zhuang)備(bei)(bei)產(chan)(chan)業(ye)的(de)形成與(yu)(yu)產(chan)(chan)業(ye)創新做出(chu)(chu)了(le)積極的(de)貢(gong)獻(xian)。”

——這行(xing)文(wen)、口氣、情(qing)感,倒像是央視“感動中國”人物頒獎詞,一派豪邁氣概。

若與景建(jian)平(ping)本人(ren)交談,則可感受更多(duo)精(jing)彩。不管是東渡扶桑孤軍奮斗(dou),還是回歸本土,故事一(yi)茬又一(yi)茬。

我們(men)還是從他的求學之(zhi)路說起吧。


景建平回母校到胡格班訓練現場參(can)觀

 

二、在日本,有(you)人向(xiang)他臉(lian)上扔圖(tu)紙,有(you)人朝他鞠躬

一千多年前(qian),范仲淹(yan)在今天蘇州(zhou)中學的位置上,創辦了“蘇州(zhou)府學(xue)”。這位(wei)偉大(da)(da)(da)文學(xue)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)句“勸(quan)天下(xia)之學(xue),育天下(xia)之才(cai)”,究竟對這片土(tu)地產生了(le)多(duo)大(da)(da)(da)影響,我們很(hen)難量化;其(qi)“天下(xia)”二字僅(jin)僅(jin)是指(zhi)華夏大(da)(da)(da)地還是指(zhi)向(xiang)整個世界?人們也不得而知(zhi)。1982年夏秋之際,一(yi)(yi)(yi)位(wei)初中畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)白面書生帶著(zhu)這傳(chuan)承千年的(de)(de)(de)(de)(de)文脈離(li)開(kai)了(le)蘇州(zhou)中學(xue),以(yi)高分扣開(kai)了(le)常州(zhou)輕工業(ye)(ye)學(xue)校竹籬(li)笆(ba)校門。此時的(de)(de)(de)(de)(de)常州(zhou)輕工業(ye)(ye)學(xue)校,地處常州(zhou)東郊(jiao),周圍被一(yi)(yi)(yi)片農田包圍著(zhu)。農家(jia)肥的(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)道(dao)伴(ban)隨農村村委大(da)(da)(da)喇叭里“二十年后來相會”的(de)(de)(de)(de)(de)歌聲一(yi)(yi)(yi)起飄過圍墻,滋(zi)養著(zhu)校園內淳樸而優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)子(zi)(zi)。大(da)(da)(da)家(jia)在學(xue)校唯(wei)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)幢樓房內上課、做實(shi)驗,以(yi)教室(shi)作寢室(shi)呼呼大(da)(da)(da)睡,用(yong)洋井“嘎(ga)子(zi)(zi)嘎(ga)子(zi)(zi)”打出(chu)地下(xia)水(shui),讓水(shui)沿著(zhu)槽流(liu)淌,大(da)(da)(da)家(jia)順著(zhu)水(shui)槽一(yi)(yi)(yi)字排開(kai)洗臉刷(shua)牙。

“學校(xiao)的艱(jian)苦環境給(gei)了我們(men)很好的鍛煉,影響了我的一生。”景建(jian)平(ping)沉浸在回憶中。

進校(xiao)時(shi)他個子并不高,至于最后長到了一米八,完全(quan)是計劃外(wai)的(de)事情,但白面書生的(de)模樣并未改變(bian)。1986年7月景建平畢業,他(ta)坐(zuo)上常(chang)州至蘇州的列車到(dao)蘇州香雪海冰(bing)箱廠報到(dao)。一路上,他(ta)翻看著自己的中專畢業證(zheng)書,一種對知識的饑(ji)渴(ke)感竟越來越強烈(lie)。

1992年,他用一句“不成(cheng)(cheng)功便成(cheng)(cheng)仁”向父親表達了東(dong)渡日本求學的堅強決心(xin)。父親在失(shi)眠幾天(tian)之(zhi)后,拿出了家中所有的存折。加上同(tong)學送來的兩萬元人民幣(bi),就這樣,景建平在東(dong)京的芝(zhi)浦工(gong)業大(da)學爭取到了一個學號。

說起(qi)芝(zhi)浦工業(ye)大學(xue)本(ben)科生的(de)面(mian)試(shi),景(jing)博士特(te)別(bie)感謝常州輕工業(ye)學(xue)校(xiao)的(de)那(nei)批要(yao)求(qiu)嚴苛的(de)教(jiao)師。有一門叫單片機的(de)課程,在老師的(de)嚴苛要(yao)求(qiu)下他學(xue)得特(te)別(bie)扎實,等到了日本(ben)參加芝(zhi)浦工業(ye)大學(xue)的(de)本(ben)科面(mian)試(shi),一番侃(kan)(kan)侃(kan)(kan)而談,面(mian)試(shi)老師中途打斷當場宣(xuan)布(bu): “這(zhe)門(men)課你(ni)免修!”好(hao)幾(ji)門(men)課程的免修,讓他(ta)直接插入了(le)(le)芝(zhi)浦工(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)本科二(er)年級,這(zhe)也(ye)使他(ta)積(ji)攢(zan)下了(le)(le)大(da)(da)量的時間用于勤工(gong)儉學(xue)(xue)維持自己的學(xue)(xue)習生活。再后來,東(dong)京(jing)工(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)碩(shuo)(shuo)士生名單中有了(le)(le)景建平的名字。他(ta)不需要專門(men)考博士,因(yin)為碩(shuo)(shuo)博連讀(du)。

 

 耄耋之(zhi)年(nian)的任課老師在網上(shang)查看景建平的資料(liao)

 

東京工業(ye)大(da)(da)學(xue)是國際一流大(da)(da)學(xue),得過(guo)三個(ge)(ge)諾貝(bei)爾獎,很受日本人(ren)敬畏。當在一起座談的(de)日本人(ren)聽說景建平的(de)博士學(xue)位來(lai)自東京工業(ye)大(da)(da)學(xue)時,常(chang)常(chang)會驚訝地(di)打(da)量他半天,然后突然站起身,來(lai)一個(ge)(ge)九十度的(de)鞠躬(gong),口中大(da)(da)叫一聲“斯(si)古油(you)!”(日語“厲害”“佩服”)!有一次因加(jia)班汽車超速被交(jiao)警攔下(xia),詢問(wen)時(shi)交(jiao)警聽說他是(shi)東京工業大學畢業的博士,原本(ben)就(jiu)和藹(ai)的態(tai)度(du)越加(jia)和藹(ai),提醒(xing)他讀了這么好的大學,更應(ying)珍(zhen)惜(xi)生命注意安(an)全。

然而,“斯古(gu)油(you)”歸(gui)“斯古(gu)油(you)”,他在日本某(mou)工(gong)廠勤工(gong)儉學時,臉上(shang)照樣被日本工(gong)程師(shi)扔圖紙(zhi)。日本工(gong)廠對新來員工(gong)的(de)嚴厲是出了名的(de),那些(xie)有資歷的(de)工(gong)程師(shi)一看你圖紙(zhi)出錯(cuo)或者哪道(dao)工(gong)序出錯(cuo),會毫不留情地將(jiang)圖紙(zhi)扔到你的(de)臉上(shang)。被扔上(shang)兩年,你就過關了。

“當(dang)時我(wo)(wo)是(shi)這家工廠(chang)唯(wei)一(yi)的(de)一(yi)個外國人。我(wo)(wo)被扔圖(tu)紙(zhi)的(de)次數是(shi)最少的(de)。”日(ri)本(ben)工程師嚴厲(li)的(de)要求,推著景建平一(yi)個臺階(jie)一(yi)個臺階(jie)地上升。

 

 腦(nao)中的構思物化為一根根交錯的管(guan)線,這該(gai)有怎樣(yang)的一個傳奇的過(guo)程?

 

三、幾十年來,他始終“腳踩兩條船”

癡迷(mi)于學術,又醉(zui)心于高科技(ji)企業;喜歡當教授在(zai)講臺(tai)侃侃而談,同時又在(zai)五個公司轉(zhuan)悠當老總當工程師當培訓師——雖然“腳(jiao)踩兩(liang)條船”,但這(zhe)兩(liang)條船始終(zhong)并駕齊驅。

這(zhe)就是景建平的工作狀態(tai)。

“我(wo)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)方(fang)向(xiang)不是‘機電一體(ti)(ti)化’,而是‘智(zhi)能(neng)(neng)機電’。”訪(fang)談中,景(jing)博(bo)士多次強調自己的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)方(fang)向(xiang)。他(ta)的(de)(de)(de)(de)博(bo)士生(sheng)、碩士生(sheng)招生(sheng)專業為(wei)控(kong)制科學與(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)程,研究(jiu)方(fang)向(xiang)有三個(ge): 復(fu)雜(za)系統與(yu)(yu)(yu)(yu)智(zhi)能(neng)(neng)信息處理(li)、模式識別(bie)與(yu)(yu)(yu)(yu)智(zhi)能(neng)(neng)系統、檢測技術與(yu)(yu)(yu)(yu)自動化裝(zhuang)置(zhi)。他(ta)對(dui)大學本科智(zhi)能(neng)(neng)機電專業課程的(de)(de)(de)(de)設置(zhi)有一套自己的(de)(de)(de)(de)思路。他(ta)早于教育部兩年(nian)就(jiu)提出(chu)了(le)“新工(gong)科”這(zhe)一概念,認(ren)為(wei)應當將機電一體(ti)(ti)化與(yu)(yu)(yu)(yu)智(zhi)能(neng)(neng)系統科學融合(he),培養智(zhi)能(neng)(neng)制造裝(zhuang)備方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)人才。

他在讀碩士(shi)研究生(sheng)的第(di)二年(nian),就在國際(ji)智能與應用(yong)學會(ISIA)獲(huo)得“最(zui)優秀論文與發表(biao)獎”,從而奠定了(le)他一生的學(xue)術(shu)之路。他曾(ceng)經擔任IWACIII2011第(di)二屆(jie)國際(ji)先(xian)端計算智能與智能情報科學(xue)國際(ji)學(xue)術(shu)會議主(zhu)席。他一直與日(ri)本學(xue)術(shu)振興協會和日(ri)本技術(shu)振興協會保持密切聯系,與世界一流(liu)學(xue)術(shu)專(zhuan)家保持經常性溝通——奧,這話不(bu)準(zhun)確(que): 景建(jian)平本人(ren)不(bu)就是世界一流(liu)學(xue)術(shu)專(zhuan)家嗎!

景博士好(hao)讀書(shu)(shu)。清(qing)華大學液晶工藝研究所的一位學者到日(ri)本(ben)名古屋景建(jian)平的住所去(qu)過(guo),他(ta)上下打量(liang)著景建(jian)平家徒四壁的房子和層層疊疊滿屋子的書(shu)(shu)籍(ji),十分感(gan)慨(kai): “你讀書讀出代價來啦!”在(zai)日本(ben),圖(tu)書價格非(fei)常昂貴(gui)。

其實他(ta)所讀的(de)書何止是(shi)專業(ye)書籍。在(zai)常(chang)州(zhou)輕工(gong)業(ye)學校讀書時,在(zai)其班長眼里就是(shi)個“亂七(qi)八糟的(de)書都(dou)要讀(du)”的(de)人。日(ri)本留學(xue)時,有(you)段時間竟然讀(du)連很多(duo)日(ri)本學(xue)生都(dou)沒讀(du)過的(de)日(ri)本古詩詞。他南通分公司的(de)主管表示: “跟景總交談,感(gan)覺(jue)他不是(shi)個商人,而是(shi)個文(wen)人。”

“多讀書,才能讓你強大。”景(jing)建平(ping)一邊說著(zhu)一邊順手將屏幕(mu)閃動(dong)的(de)手機翻了個身倒扣(kou)在桌面(mian)上。

1998年,他(ta)所從業(ye)的公司(si)要(yao)用(yong)一(yi)臺計算(suan)機控(kong)制(zhi)所有的控(kong)制(zhi)系(xi)(xi)統,整個系(xi)(xi)統投入1000萬(wan)元人民幣。這個大工程壓在他(ta)一(yi)個人頭上,他(ta)為此讀(du)書思考了兩個月才動(dong)手寫方案(an)。


 與當年的任課老師(shi)張濤一起探討智能機電(dian)技術


“你公司(si)為(wei)何(he)要出資500萬與(yu)電(dian)子科技大學(xue)共建凱蒂亞-電(dian)子科大智能(neng)制(zhi)造裝(zhuang)備共同研究室(shi)?你為(wei)何(he)要親自培(pei)養博(bo)士、碩士呢?”

“因(yin)為與(yu)大學合作培養出來的博(bo)士生(sheng)、碩士生(sheng)才能直(zhi)接為我所用。”景建平回答。

“國內(nei)的勞動力很貴(gui),但是(shi)工程(cheng)師很便(bian)宜啊!在日(ri)本,一個工程(cheng)師年(nian)薪(xin)人民幣五六十萬上百萬,國內(nei)才(cai)多少(shao)?我要(yao)根據我的企業(ye)和社會對知(zhi)識(shi)(shi)結構的要(yao)求培(pei)養博士、碩士,”景建平為自己的“私心”微(wei)微(wei)一笑,“學(xue)生在企業(ye)通(tong)過實踐將(jiang)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)‘斷片成(cheng)章(zhang)’,這(zhe)樣才(cai)能成(cheng)為成(cheng)熟的工程(cheng)師。”

與(yu)景教授交談,感覺“教授味”很濃(nong)。“侃(kan)侃(kan)而談(tan)(tan)”、“娓(wei)娓(wei)道來”、“滔(tao)滔(tao)不絕”,這三個(ge)成(cheng)語恰好形容他(ta)(ta)交談(tan)(tan)時(shi)的(de)狀態。他(ta)(ta)對培養學生的(de)熱衷程度、他(ta)(ta)對專業(ye)課程設置(zhi)的(de)見解(jie)深(shen)深(shen)感染著我們。

 

 在南(nan)通(tong)的公司(si)為(wei)碩士(shi)、博士(shi)研(yan)究生授課

 

對于做(zuo)企業,他(ta)似乎并不在意市場競爭的壓力,因(yin)為他(ta)的客戶(hu)主要(yao)是世界500強,海外客戶(hu)群其他(ta)公司(si)挖(wa)(wa)不(bu)走(zou)。“第一(yi)(yi)(yi),我(wo)有世界頂尖的(de)技(ji)術,一(yi)(yi)(yi)般(ban)人并(bing)不(bu)具備;第二,我(wo)對國外市場(chang)尤其是對他(ta)們的(de)文(wen)化很了(le)解,一(yi)(yi)(yi)般(ban)人不(bu)具備這個條件;第三,我(wo)有一(yi)(yi)(yi)套帶團隊的(de)方法,一(yi)(yi)(yi)般(ban)人做不(bu)到: 骨干工(gong)程師都是我(wo)一(yi)(yi)(yi)手帶出來的(de),剛開始連報表、規(gui)章制度(du)都是我(wo)親自整。”只要到景(jing)建平(ping)公司(si)工(gong)作三年(nian),獵頭(tou)公司(si)都會高薪來挖(wa)(wa)人,但他(ta)們挖(wa)(wa)不(bu)走(zou)。老的(de)一(yi)(yi)(yi)批人比(bi)如財務總(zong)監、技(ji)術總(zong)監已經(jing)跟(gen)了(le)景(jing)建平(ping)十年(nian)了(le),沒有一(yi)(yi)(yi)個跟(gen)他(ta)拜拜的(de)。

“我去北京(jing)中(zhong)關村看那些(xie)互聯(lian)網(wang)企業(ye),實在看不上眼,太低端。”景建平呷了一(yi)口咖啡,然(ran)后(hou)把杯子輕輕放(fang)下。

最高明(ming)的競(jing)爭(zheng)就是避(bi)免競(jing)爭(zheng),不畏浮(fu)云遮望眼(yan),只因身在浮(fu)云上。景建平2007年回(hui)國創(chuang)業,當年就實(shi)現(xian)銷售,第二年開始盈利,第三年好(hao)幾(ji)家(jia)風投就找上門來進一步投入(ru)資金(jin)。公司屬于輕資產,注重(zhong)人的(de)(de)培養、發揮人的(de)(de)價(jia)值,企業以世界高端技術勇立潮(chao)頭(tou)。他(ta)的(de)(de)公司已經獲得七十多項專利。

這兩(liang)條船不知他(ta)還(huan)要踩(cai)多少年。

 

 我有梧桐樹,只待鳳凰棲——景建平站在新建的空曠(kuang)廠房內談他親自帶(dai)博士(shi)(shi)碩士(shi)(shi)培(pei)養人才的目的

 

四、“我其(qi)實是一個(ge)無所求的人”

景(jing)建平(ping)很(hen)忙,忙到自己(ji)的安(an)排有(you)時(shi)要精確到分鐘。因為太忙,他(ta)辭去了蘇(su)州政協委員等很(hen)多社(she)會職務(wu)。

我們(men)不妨原版照(zhao)錄(lu)他(ta)口述(shu)的一周安排: 今天在(zai)南(nan)通,明天7:30飛(fei)機飛(fei)成都(dou),后天給四川官員講一天課(ke),29號(hao)(hao)一大早(zao)經上海(hai)飛(fei)名古(gu)屋(wu),30號(hao)(hao)上午(wu)到(dao)日(ri)(ri)本某公(gong)司確認一臺(tai)設備,下(xia)午(wu)與墨(mo)西(xi)哥大使(shi)面談,晚上10:00經大阪飛(fei)上海(hai)再到(dao)南(nan)通,因為31號(hao)(hao)南(nan)通有客人,31號(hao)(hao)下(xia)午(wu)去(qu)(qu)浙江參加(jia)生(sheng)產(chan)技術會(hui)議,1號(hao)(hao)在平湖(hu),2號(hao)(hao)到(dao)蘇州(zhou),3號(hao)(hao)一大早(zao)去(qu)(qu)北京(jing)參加(jia)日(ri)(ri)本學術振興協會(hui)駐北京(jing)所成立(li)10周年活動(dong)。  

如此忙碌的一個人,卻自稱“我(wo)其實(shi)是個無所求(qiu)的(de)人(ren)”。于是我(wo)們抓住這個問題死磕下去(qu)。

他(ta)解釋說,2002年他在日本(ben)的年薪就(jiu)達到(dao)了60萬(wan)元人民幣,在日本(ben)工作多年,“現(xian)在比(bi)較看淡財富,因為(wei)一(yi)個人一(yi)生不需要多少(shao)錢。我(wo)今(jin)后想把公司交給社會,自己(ji)空出來。現(xian)在安(an)排太滿,歇不下來,感到(dao)每天都(dou)有(you)做(zuo)不完的事(shi)情——做(zuo)自己(ji)想做(zuo)的事(shi)情真是一(yi)種(zhong)奢侈(chi)。”

有個朋友開著豪車來找他,他前后(hou)打量了一下,說: “每天耗(hao)這(zhe)么多油(you)招搖過市,有這(zhe)個必要(yao)嗎(ma)?”

妻(qi)子說他是(shi)個只(zhi)賺(zhuan)錢不花(hua)錢的機(ji)器,每(mei)年也就是(shi)添置兩(liang)套西裝。

“我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)術上(shang)其實(shi)也無所(suo)求,我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)目標是培養學(xue)生,讓學(xue)生超過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)日本很多項目水平都達到了(le)世(shi)界(jie)最(zui)尖端,我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)中國(guo)也可以這(zhe)樣。精密機械設備(bei)只要打(da)敗(bai)了(le)德國(guo)、打(da)敗(bai)了(le)日本,你就(jiu)是世(shi)界(jie)第一——我(wo)(wo)(wo)(wo)要帶(dai)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生走向世(shi)界(jie)。最(zui)近我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)出來的(de)(de)(de)(de)工程師研制了(le)一臺(tai)之前世(shi)界(jie)上(shang)還沒有的(de)(de)(de)(de)設備(bei)賣(mai)給了(le)日本,這(zhe)比我(wo)(wo)(wo)(wo)親自做更(geng)加(jia)(jia)高興更(geng)加(jia)(jia)自豪(hao)。”

蘇州凱蒂亞(ya)半導體(ti)制造(zao)設備有限公司位(wei)于蘇州工業園區沙湖科技園內。繞過(guo)(guo)智慧(hui)谷大樓(lou),穿過(guo)(guo)創(chuang)業長廊,邊(bian)走邊(bian)體(ti)驗(yan)科技園內迎面撲來的知(zhi)識、技術和創(chuang)新的沖擊波。陪我(wo)們(men)散步的蘇州凱蒂亞(ya)財(cai)務(wu)總監告訴我(wo)們(men): 有些項目(mu),明(ming)明(ming)利潤不高,景總也要接下來,原因僅僅是“國(guo)內外都沒人(ren)做過,如果(guo)做出來,我就(jiu)是世界(jie)第一(yi)”。有一(yi)次交付給杭州的一(yi)臺設備(bei)調試(shi)遇到難題,這位身兼(jian)五個公司老總、三所大學教授、年(nian)過半(ban)百的博士硬(ying)要親自(zi)上陣(zhen),用一(yi)個通宵解(jie)決了(le)所有的問(wen)題,就(jiu)像玩(wan)過家家的小(xiao)孩,一(yi)不小(xiao)心就(jiu)玩(wan)瘋了(le),忘了(le)回(hui)家吃飯睡覺。

寫(xie)到(dao)這里我們似乎(hu)有(you)些(xie)明白了: 景建平的確(que)無所“求”,而(er)是一生(sheng)都在(zai)“玩”: 玩知識,玩技術,玩創新,也就是玩他智能機電領域的“凱knowledge—蒂(di)technoloical—亞innovation”。

 

 凱(kai)蒂亞: 知識、技術(shu)、創(chuang)新(xin)。透明的牌匾,樹立在虛擬世界與現實之間

 

 凱蒂(di)亞南通(tong)分公司生產基地


所屬二級學院: 智能制造學院

專業: 工(gong)業企業電氣(qi)化(現專業名稱: 電氣(qi)自動化技術)

班級: 工電821

班主任: 吳鶴鳴錢(qian)堯芳

 

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