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金牌教練韓迎輝

作者: 張帥(shuai)來源:加拿大pc 發布時間: 2019年(nian)04月23日點擊數: 1346

韓迎輝,電子系教師。今年,他與同事們一道,帶領學生參加全國職業院校技能大賽,取得了兩金、一銀、一銅的好成績。其中,以他為首的教師團隊共同指導的學生在“風光互補發電系統的安裝與調試”賽項中,更是一舉奪魁,創造了加拿大pc在技能大賽中的歷史最好成績。在很多人看來,韓迎輝跟他的名字一樣,似乎也“迎來了自己的輝煌”。

老外贊嘆“No.1!”

626下午,天津,驕陽似火。來自全國20多個省市的40多支參賽隊伍匯集天津輕工職業技術學院,參加全國職業院校技能大賽“風光互補發電系統安裝與調試”賽項的比賽。

群雄爭戰如火如荼,時鐘轉過了五個半小時,比賽還剩下最后30分鐘。各支隊伍已如弦上之箭,隨時有可能穿越終點。此時,常州輕院代表隊三個青澀的小伙,第一個完成了接線和設備的組裝,正有條不紊地進行最后的調試,以確保風機和太陽能電池板能夠順利啟動。最后的時刻就要來臨。當電機開始轉動,測試燈亮起來,監控畫面顯示一切正常!此時,仿佛是那只鳴箭“嗖”的一聲飛出,正中靶心。三名戰士長舒了一口氣,釋下重負。面對測試正常的畫面和完美的工藝,外國觀摩團人員紛紛豎起大拇指,連聲贊嘆,“No.1!”“No.1!”

玻璃幕墻后的韓迎輝,將這(zhe)一(yi)幕看在眼里(li),他(ta)心中的一(yi)塊大石頭也終于落了地。

當組委會宣布加拿大pc代表隊以第一名的成績獲得一等獎的時候,三個小伙以沉穩淡定的外表掩飾著內心的激動——當然,他們也說不清是故意掩飾還是那種莊嚴的場合不允許他們狂跳起來,他們只是感到內心在劇烈跳動!他們的目光在場內搜尋指導老師韓迎輝——畢竟為了這光榮的時刻,師徒們已經付出了近一年的汗水。

U形訓練(lian)法、秒表(biao)、三分(fen)鐘

這已經是(shi)韓迎輝老(lao)師第五次指導(dao)學(xue)生(sheng)參加(jia)這樣(yang)的(de)(de)大賽了。掌聲傳(chuan)來之(zhi)際,韓迎輝很清醒,也(ye)(ye)很淡然。他(ta)說,工科方面的(de)(de)技術日(ri)新月異,同行們(men)都(dou)(dou)在(zai)奮(fen)發(fa)向上,作為(wei)一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)練,永遠都(dou)(dou)沒有(you)(you)停(ting)下來享受(shou)成(cheng)果的(de)(de)資本。要(yao)(yao)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)碗(wan)水,自己就必須要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)桶水。要(yao)(yao)能夠(gou)想學(xue)生(sheng)所未想,解(jie)決(jue)學(xue)生(sheng)不能解(jie)決(jue)的(de)(de)問(wen)題。當然任何人都(dou)(dou)不可能是(shi)“全智者”。指導(dao)學(xue)生(sheng)時(shi),韓迎輝也(ye)(ye)曾遇到無法當場解(jie)決(jue)難題的(de)(de)情形。有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次學(xue)生(sheng)在(zai)安裝(zhuang)設備時(shi),追光傳(chuan)感器發(fa)生(sheng)了不該(gai)出(chu)現的(de)(de)震蕩問(wen)題。學(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)不了,向他(ta)求助。他(ta)也(ye)(ye)無法當場解(jie)決(jue)。之(zhi)后(hou),他(ta)與隊員們(men)一(yi)(yi)(yi)起用(yong)了兩(liang)個晚上的(de)(de)時(shi)間來攻(gong)關,問(wen)題最終得以解(jie)決(jue)。所以他(ta)認為(wei),指導(dao)教(jiao)(jiao)師面對技術時(shi),要(yao)(yao)有(you)(you)開放心態,要(yao)(yao)敢于迎難而上。

談到專業技能,韓迎輝打了個比方,他覺得,技術能手就像神箭手,百步穿楊的神技一定來自于大量的訓練,一鳴驚人的背后,需要日日聞雞起舞的磨練。他的訓練方法,與其他學校不斷加大訓練強度的做法不同。在競賽準備的前期,他先讓學生進行遠超過正式比賽強度的訓練,隨著選手技術和配合的不斷純熟,開始逐步做減法,快到正賽時,再加負荷熱身訓練。這樣的“U形訓練法”張弛有度,使得學生在正式比賽高壓的環境下,也能夠駕輕就熟,游刃有余。隊員們形象地把這種訓練方法稱作“沙袋跑”。

省賽之前,系領導聯絡常州信息職業技術學院、武職高兩支隊伍,分別來校(xiao)搞熱身賽。韓迎輝抓住這(zhe)難得的(de)練(lian)兵機會,使用秒(miao)表(biao)全程記錄隊員(yuan)們每個環節(jie)所耗時間(jian),精確到(dao)秒(miao)。這(zhe)為之后(hou)的(de)訓(xun)練(lian)提供了重要參考。

他的這種精細化作風,有時到了令人咋舌的程度。參賽團隊中,有一個隊員負責PLC編程,需要使用筆記本電腦。韓迎輝獲悉今年比賽使用的電腦與他們訓練使用的電腦雖是同一品牌,卻是不同款式,鍵盤的設計稍有不同。他通過學校和系部向設備供應商南京康尼科技有限公司提出換置電腦的要求。剛開始,供應商很不理解,認為電腦只是鍵盤稍有不同,不會影響比賽結果。韓迎輝告訴他們,如果學生比賽使用電腦并非平時訓練用電腦,那么編程手由于操作不適,六小時的正式比賽,編程手的操作時間可能要因此延長三分鐘。三分鐘!設備供應商為韓迎輝的嚴謹精神所折服。

韓迎輝提醒選手,可別小看了這三分鐘,間不容發之際,三分鐘是可以決定成敗的,他舉例說,上一次全國技能大賽同一賽項,加拿大pc代表隊以第五名的成績獲得了二等獎,跟一等獎第四名的成績只差了0.5分,而那0.5分,可能就是從這三分鐘里流失的。

凌晨回(hui)家,被保(bao)安盤問(wen)

韓迎輝是加拿大pc93屆畢業生,在校學習的是塑料成型專業,畢業后,先后在常州中化勤豐塑料有限公司和常州華威模具有限公司擔任過技術員、助理工程師、設備主管等職。在工作中,他逐漸對電氣自動化的領域產生濃厚興趣,開始不斷鉆研相關知識與技能,成為公司的技術骨干。2005年他來院代課,2006年正式來院工作,成為電子系電氣自動化專業教師。整整十二年生產一線的工作,既造就了他吃苦耐勞的精神,又讓他養成了一絲不茍、精益求精的工作作風。到校工作之后,他將這種精神和作風融入到了教學和教練之中。

給隊(dui)(dui)員們(men)(men)影響最大的(de)(de)是(shi)韓(han)老師對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)嚴格要(yao)(yao)(yao)求和(he)在(zai)細節(jie)(jie)上的(de)(de)一(yi)(yi)絲不茍(gou)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)舉例(li)稱,由于參加正賽的(de)(de)時(shi)候(hou),每個團隊(dui)(dui)的(de)(de)活動(dong)區域不是(shi)很大,三名隊(dui)(dui)員在(zai)操作(zuo)的(de)(de)時(shi)候(hou)相互之間(jian)容易擦(ca)碰(peng)(peng),所(suo)以韓(han)老師要(yao)(yao)(yao)求他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)平時(shi)訓練的(de)(de)時(shi)候(hou),就要(yao)(yao)(yao)定(ding)好三人(ren)如何(he)站位和(he)走動(dong),以避免擦(ca)碰(peng)(peng),節(jie)(jie)省(sheng)時(shi)間(jian)。不僅如此,他(ta)(ta)(ta)(ta)還要(yao)(yao)(yao)求隊(dui)(dui)員們(men)(men)用完(wan)的(de)(de)工具一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)放回工具箱。接線有時(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)使(shi)用剪刀,他(ta)(ta)(ta)(ta)強(qiang)調剪刀用完(wan)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)倒插放回工具箱,不給他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)帶來麻煩(fan)和(he)危(wei)險。

在擔任技能競賽指導教師的這幾年,加班已經成為韓迎輝的習慣。競賽的教學和指導工作常常是在晚上和周末進行,所以加班到晚上八、九點鐘,屬于正常情況。最晚甚至要到凌晨。今年三月份,距技能大賽的省賽還有約一個月。團隊里的編程手,由于和其他隊員配合上出現大的問題,無法協調,故而退出團隊。新來的編程手徐煒同學,雖然技能過硬,但畢竟這是一項需要三人通力配合才能完成的任務,所以讓徐煒盡快融入團隊,就成為了指導老師韓迎輝的當務之急。他們進行了分工,相關老師負責鞏固其理論知識,韓老師負責實際操作和團隊配合。緊張的時光總是過得很快的,師徒們的訓練經常不知不覺地就到了凌晨。韓老師背著個筆記本電腦騎車回家,小區保安滿臉狐疑上來盤問——畢竟,這是凌晨時分了。

那(nei)些受用(yong)的“金科玉律”

電(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)氣工程系主(zhu)任姚慶(qing)文教(jiao)授說,愛崗敬業、自(zi)強不息是我(wo)們的特色(se)學(xue)校(xiao)文化(hua),以韓迎(ying)輝為代表的電(dian)(dian)子(zi)系技(ji)能大(da)賽的指導老師們身上,可能集中彰顯了這種文化(hua)。

他們吃苦耐勞、愛崗敬業的精神,已經感染了全系的師生,并且直接影響了他們的弟子。馮彬,電子系2011屆畢業生,2011年代表學校參加全國職業院校技能大賽光伏發電系統安裝與調試項目并獲得一等獎,就是在韓迎輝老師指導之下完成的。與此同時,他在常州藍翔電氣有限公司實習三個月,剛一畢業就被任命為技術部工程電氣設計員,畢業不到半年,就被公司任命為電氣設計部門經理,在工作中愛崗敬業,自強不息,現在已被公司領導作為重點培養對象加以培養。

對于競賽訓練,隊員們說得最多的詞就是“辛苦。確實如此,事隔近半年,三名隊員手上的老繭子還沒有消去。訓練異常艱苦時,他們也曾想放棄,但看到韓老師他們周末和夜間也陪著他們一塊訓練,受到老師們精神的感召,他們都堅持到了最后,沒有人選擇放棄。

競賽團隊隊長、13屆畢業生周立超稱,韓老師的言傳身教,“剪刀用完要倒插放回工具箱”這樣對細節的一絲不茍、要站在別人角度看問題、要善于和他人精誠合作等,已經成為他現在工作中最為受用的 “金科玉律”。

“我只是在做(zuo)個嚴師而已”

平素隨和健談的(de)韓(han)迎輝,一(yi)(yi)(yi)旦走入課堂(tang)或實訓室,神色就會變(bian)得嚴肅起來,他(ta)(ta)對學生的(de)要求(qiu)也特(te)別嚴格(ge)。韓(han)迎輝常(chang)掛在(zai)嘴(zui)邊的(de)一(yi)(yi)(yi)句話就是(shi)“名師(shi)或可遇(yu),嚴師(shi)出高徒”。他(ta)(ta)說,自(zi)己(ji)根(gen)本算不上優秀,“我只是(shi)在(zai)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個嚴師(shi)而(er)已!”。

加拿大(da)pc是(shi)中(zhong)(zhong)國技工鄧(deng)(deng)建軍(jun)的(de)(de)母校(xiao),而(er)電(dian)子系(xi)是(shi)鄧(deng)(deng)建軍(jun)的(de)(de)母系(xi)。在(zai)電(dian)子系(xi),有(you)一(yi)大(da)批象韓(han)迎(ying)輝這樣帶(dai)出(chu)(chu)過出(chu)(chu)色徒(tu)弟的(de)(de)“嚴(yan)師”,他們的(de)(de)年齡形(xing)成(cheng)了梯隊,其(qi)中(zhong)(zhong)蔣正炎、沈(shen)治老師都只有(you)三十多歲。而(er)且值得人(ren)咀嚼的(de)(de)是(shi),在(zai)電(dian)子系(xi),包括韓(han)迎(ying)輝在(zai)內的(de)(de)很多優(you)秀老師都是(shi)留校(xiao)的(de)(de)——有(you)一(yi)種(zhong)文脈,在(zai)悄悄延續。

 



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